http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Проект комплексного внедрения раздельного сбора в школах: Отходы - это не мусор, это ценный ресурс.

  • Конкурс Конкурсный отбор социально ориентированных некоммерческих организаций в Приморском крае 2021 года
  • Грантовое направление Охрана окружающей среды и защита животных
  • Номер заявки 00-01-000103
  • Дата подачи 7/9/2021
  • Запрашиваемая сумма 1 498 160.00
  • Cофинансирование 1 530 005.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  3 028 165.00
  • Сроки реализации 10/4/2021 - 7/4/2022
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА "АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКАЯ ШКОЛА"
  • ИНН 2543116178
  • ОГРН 1172500001222

Краткое описание

"Отходы - это не мусор, это ценный ресурс" для школ - это комплексный проект, включающий обучение школьников с 1 до 11 класса экологичному обращению с отходами, внедрение системы раздельного сбора отходов на территории школ и создание методического материала для распространения в других школах Приморского края.
Обучение школьников экологичному обращению с различными видами отходов домохозяйств включает получение знания о первичных ресурсах, изучение жизненного цикла товаров и вещей, обучение сортировке вторничного сырья, сокращению отходов, повторному использованию вещей, обращению с опасными отходами. Проект основывается на практических занятиях - изучение материала в игровой форме, мастер-классах, сборе и сдаче вторичного сырья и вещей на повторное использование и посещение экскурсии про переработку на Пункте Приёма Вторсырья. Проект реализуется совместно с экологическим волонтёрским движением "РазДельный Сбор Владивосток", а внедрение раздельного сбора - совместно с региональным оператором по обращению с отходами в Приморском крае КГУП "ПЭО". По окончанию проекта полученные данные будут проанализированы и собраны в методический материал для безвозмездного распространения.

Цель

  1. Комплексное обучение школьников и сотрудников школ экологичным принципам обращения с отходами
  2. Внедрение системы раздельного сбора отходов на территории учебных заведений
  3. Создание методического пособия с описанием полученного опыта

Задачи

  1. Уроки о переработке и опасных отходах (подготовка, проведение, сбор данных, освещение)
  2. Уроки с мастер-классом о сокращении отходов и повторном использовании вещей (подготовка, проведение, сбор данных, освещение)
  3. Сборы вещей среди классов и сдача их на Пункте приёма вторсырья, экскурсии на Пункте приёма вторсырья (организация, сбор, организация транспорта и расписания, сдача, экскурсии, сбор данных, освещение)
  4. Установка баков (анализ, подготовка информационных материалов, печать материалов, заключение договоров на уличные контейнеры для перерабатываемых отходов, установка контейнеров снаружи, покупка урн для вторсырья для внутреннего использования, замена имеющихся урн на новые, проведение инструктажа среди сотрудников и учеников, распространение информационных материалов, запуск фото-проекта, сбор данных, освещение)
  5. Создание информационных стендов с выставкой фотопроектов «Отходы - это не мусор, это ценный ресурс» (сбор фотографий, подготовка фотографий к печати, печать фотографий, дизайн и оформление стендов, торжественное открытие, сбор данных, освещение)
  6. Анализ данных и создание общего методического пособия (анализ данных, сбор обратной связи, подготовка текстового материала, редактирование и корректорская вычитка, подготовка визуального материала, верстка и оформление пособия, распространение пособия, освещение)

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/nmV0UuE3/Ochrana_2020.pd), с 2015 по 2019 год объёмы образования отходов производства и потребления выросли в нашей стране на 30%, тогда как не более 15% всех бытовых отходов проходят предварительную обработку (например досортировку), около 5% обезвреживаются, как опасные, при этом порядка 80% всех официально учтённых отходов передаётся на захоронение.

Общая площадь мусорных полигонов и свалок в России около 4 миллионов гектаров. Она сопоставима с размерами таких государств, как Дания, Бельгия или Нидерланды. Это печальное сравнение привел вице-премьер РФ Алексей Гордеев на XII российско-германской сырьевой конференции ещё в 2019 году. (https://pronedra.ru/skolko-ga-zemli-zanimayut-musornye-poligony-v-rossii-350666.html)

Уже из этих данных ясно, что сфере обращения с отходами в России нужны кардинальные изменения, и важность этих изменений, как решение национальной проблемы подтверждает один из центральных национальных проектов "Экология" (https://www.mnr.gov.ru/activity/directions/natsionalnyy_proekt_ekologiya/) и одна из его ключевых целей - "Создание устойчивой системы обращения с твердыми коммунальными отходами, обеспечивающей сортировку отходов в объеме 100 процентов и снижение объема отходов, направляемых на полигоны, в два раза".

Наш проект "Отходы - это не мусор, это ценный ресурс" для школ направлен на просвещение подрастающего поколения новым принципам обращения с твёрдыми коммунальными отходами и создание комплексной системы раздельного сбора отходов внутри учебных заведений, с целью эффективного вовлечения учащихся, их семей и сотрудников учреждений в экологичную систему обращения с отходами, и соответственного сокращения объёма отходов, направляемых на полигоны во Владивостоке, что напрямую скажется на показателе 11 НП "Экология" - Формирование комплексной системы обращения с твердыми коммунальными отходами, включая создание условий для утилизации запрещенных к захоронению отходов.

Повышение экологической грамотности взрослого населения, которое является непосредственным участником системы обращения с отходами, как образователь и плательщик, играет крайне важную уже сегодня. Тогда как просвещение подрастающего поколения позволит не только вовлечь семьи школьников уже сегодня, но и обучить "будущих взрослых" ответственному обращению с отходами своего потребления, а значит заложить базу для создания общества более ответственного производства и потребления в будущем.

География проекта

Владивосток

Целевые группы

  1. Школьники 1-11 класс, г. Владивосток
  2. Родители и опекуны школьников, г. Владивосток, возраст 30-55
  3. Педагоги и сотрудники школ участников проекта, г. Владивосток, возраст 25-65 лет

Контактная информация

г Владивосток, пр-кт 100-летия Владивостока, д 103